我看"知识改变命运"

我看"知识改变命运"
作者: 马亮 | 2008年04月23日 20:40



曾经读过《中国新闻周刊》上的一个栏目《知识不再改变命运？》，又看到 一篇报道《中国当代青年十大错觉：知识可以改变命运》，知识我想聒噪两句。

什么是知识？广义而论，一切自己不知道的东西都可以称为知识，大至宇宙如何形成，小至蚂蚁吃什么，如果知道了，都可以自称"有知识"。狭义而论，是通过学校教育，由老师传授给我们的"书本内容"。而命运呢？"命运"是一个人的生存状态。从所有论者的语言来看，知识不再改变命运，无非是说，读了大学，也无法改变自己的生存状态，或者可以更准确地理解为，自己或自己的父辈原本生活艰难，挣钱不多，读了大学，也无法找到一份轻松而高薪的工作。也可以套为如下推论：知识就是读大学，金钱才能改变命运，读大学换不来金钱，等于知识换不成金钱，所以知识不能改变命运。

其实，知识不能换金钱，早已不是什么新鲜事儿。刚搞市场经济那会儿，报章上大肆宣扬"知识爆炸"，民间却有顺口溜，"拿手术刀的不如拿剃头刀的，搞导弹的不如卖茶叶蛋的。"后来，"拿手术刀的"、"搞导弹的"，学会了"走穴"，可以搞"学术报告会"，四处演讲；可以做"形象代言人"，广而告之。有的干脆"下海"，开公司搞企业，大把大把地赚钱。知识总算寻得其所，换来了实惠，知识可算是"改变"了命运。

我们无庸讳言，在现在，大学早已不是知识的代名词。过多的功利目的，过重的金钱意识，把这"知识的殿堂"糟蹋得一蹋糊涂。你看看，有几个大学生肯泡图书馆？有几个大学生肯专心学术？沉迷上网，且自欺欺人说"不会电脑是现代文盲"；吆五喝六，且美其名曰"学会交际，提前适应社会"。"大智若愚"、"君子敏于行而讷于言"的古训早已忘得一干二净，一个个口利舌滑，口若悬河，语言上的巨人，行动上的矮子。找工作，事业单位嫌工资低，企业单位想有职位，自主创业嫌辛苦。如此知识，能改变命运乎？

看过《基度山伯爵》的人都知道，爱德蒙·邓蒂斯之所以成功复仇，靠的是什么？就是知识！培根说，"知识就是力量"，不是胡言乱语，而是对社会命运和个人命运全面考察后得出的真知灼见。

知识转化成力量，知识改变命运，不是一朝一夕的事，也不可能是立竿见影的事。一读大学，就能找到好工作赚大钱的想法是一种幻想，历史上也没有出现过这样的时代。国家出钱培养大学生时，是希望"时代的骄子"能为"四化"建设作贡献，遇到改革开放，他们的知识已沉淀为能力，市场经济中方能大显身手。自己花钱读大学，是提高个人素质，为能力作知识储备，一旦有机遇，知识的力量就爆发出来。知识就改变了命运！

所以，知识最终还是能改变命运，第一在于是不是真的有知识；第二在于是不是急功近利。如果有知识，又肯等待并创造机遇，最终抓住机遇，你改变命运的强度肯定大于"无知者"！

中国当代青年的十大错觉 2007-01-23 09:03:00 来源: 国际在线

谁希望生活在错觉中呢？

但是从错觉里清醒，却是不容易的事情，没一些特定的条件可不行.

仿佛在鸟语花香的清爽春日里睁眼，忽然的，就想明白了来路，看清了自己。

原来在这个时刻以前，有许多的错觉掩笼着自己的生命。

好在这些错觉的消逝，抹不了生活的可爱，反更增添了继续的力量。

这个年龄之前的自己，最大的错觉，是以为自己说不出话，阐述不了自己的思想，是某种强大的客观境遇逼迫着我们缄口。

但是假若自由像雪花一样满天飞舞，会发现其实一样的无话可说，仿佛风中草，依然是一小撮话语权的掌握者在左右我们思维的方向。

第二个错觉，是觉着我们生活的这个社会，正在被某种向下的力量裹挟着，越来越背离道德和正义。

但是谁又是推动者呢？如果选择的是沉默，那么这罪责里，少不了自己的一份，虽然这帮凶的角色可能只是源于无知、懦弱，或者是责任感的虚无。

第三个错觉，以为即便自己选择沉默，也自会有社会的精英、中国的脊梁替我们呐喊呼唤。

但是精英的利益何时曾与我们在一条水平线上起跑？被“大多数”放弃了的话语权，成了利益阶层把玩的器具。每一条最细小的社会不公，也需要用最大力的嘶吼和呐喊来求得细微的一点点的可能性。

第四个错觉，以为我们依然处在传统中国的延续线上，文明的博大和精深，源远流长。

但是从哲学到历史，从礼仪到服饰，从文学到民俗，我们正处在零起点的逆向求索中，传统中国在哪里？你，你的家人，你的四周，哪里有答案？那些碎片可以代表吗？

传统中国，我们已经丢了。

第五个错觉，身处盛世的错觉：我们的国家已经强大到让世界夜不安枕了。

想通了才明白，强是购买力强，大是国内市场大，所谓全球化的格局下，有了这两条，谁都愿意承认你强大。

第六个错觉：“均贫富”和抹杀差异就是人类的终极理想，为富的都不仁。

现在才明白，取之有道的财富才能推动进步，盖茨比李自成更能帮助升斗小民的安定和小康。

第七个错觉，社会选择了坏的人际关系模式。

这反过来使得我们更加珍惜关心家庭，关注自身利益，更加具备真情实意的鉴别力。

第八个错觉，知识可以改变命运。

书本知识和应试教育改变不了你的命运，顶多是推迟你命运抉择的时间和提升你获取机遇的层次。

知识的定义，需要重新的思考。

第九个错觉，以为权力都是天生，权力可以改变命运。

没有注定的威权可以扭转自己的人生，权力的本质是制造规则和监督实行规则，但是权力更大的特质是“被赋予”，没有谁的命运是廉价的，可以被捏造和随时调整的。

第十个错觉，是觉得在社会的变革面前，自己无能为力，无足轻重。

不，每一个人都有无法剥夺的呐喊的权利，喊出自己的声音，讲出自己的思考，当沉默的力量开始汇聚，社会前进步伐就存在了改变的可能。

幻像消失的时候，逼迫自己以更大的勇气前行吧，沉默留不下脚印。

让孩子养成坏习惯的3大元凶

坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防。这在家庭教育中显得尤为实际而重要。

　　儿童不良习惯的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遗传)，主要有三：

　　(一)模仿

　　习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。

　　婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。


　　一位父亲在谈到女儿的不良习惯时，检讨说：“女儿总是习惯随手乱丢东西;做作业时，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料，一会又看动画片……。再三催促下写完的作业，字迹潦草错误很多，实在令我们头痛，也不得不令我们反省。我想，坏习惯养成是有原因的，弄清原因，才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关，杂乱的屋子、无规律的生活方式，影响了她的的注意力，是导致她形成上述坏习惯的主要原因。”

　　(二)重复

　　习惯是行为不断重复制造出来，并根据自然法则养成的。一个动作，一种行为重复N次就会成为习惯。

　　大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。

　　小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我?!”

　　“你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。”

　　重复的力量是巨大的，一旦形成习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害孩子一辈子。所以，为人父母者应密切关注孩子的一言一行一举一动，尽可能地避免重复造成的不良习惯，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔这样的小毛病，在初起的时候也要及时发现并设法制止。

　　(三)纵容

　　还记得临刑前咬掉妈妈乳头的那个盗窃犯的故事吗?他之所以成为江洋大盗并最终被判处极刑，与小时侯母亲对他的纵容是有直接关系的。试想，当他第一次偷人家东西的时候，母亲及时予以制止而不是采取赞许和鼓励的态度，他也许会有另一种人生。

　　很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。

　　有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。

　　后天环境和后天教育是可以人为控制的。父母了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。

　　远离坏习惯，养成终生受用的好习惯，家庭教育就会事半功倍，孩子也就比较容易走向成功。这不正是我们做家长的都希望看到的事实吗?

"80后出师表"读后让你笑的时候想哭, 哭的时候想笑

近日网络上流传一则文言生活打油小品，名为“80后的出师表”让人读后又想笑又想哭，这则黑色幽默小品也多少反映了当今80后的一代，面对中国当今社会的百象透露出的那些无钱无权的市井小民无奈心声.......

夫80后者，初从文，未及义务教育之免费，不见高等学校之分配，适值扩招，过五关，斩六将，初中未结，寒窗数载，二十二乃成，负债三万。觅生计，背井离乡，东渡苏浙，南下湖广，西上志愿，北漂京都，披星戴月，秉烛达旦，六年无休，蓄五万。楼市暴涨，无栖处，购房金不足首付，遂投游戏，翌年缩至万余，遂抑郁成疾，入院一周，倾其所有，病无果，因欠费被逐院门。寻医保,不合大病之规，拒付，带病还。服鼠药自尽，遇赝品未果.友怜之，赊三鹿奶粉一包，冲而饮，卒。家人闻之，悲恸不已，欲善葬之，然无奈今墓地寸土千金，家徒四壁，遂将其骨灰撒于江边，烧些许纸钱，正值城管道格斯适彼，罚款三千...众人闻之，怒之，欲步前理论。一官人，笑执羽扇，曰：D员乎？尔欲为何方而言？屁哉？屁哉！奈何家人已身无分文。城管见其妹乖巧，意纳之为妾。父母无奈淫威，从之。其妹不堪欺辱，投江，卒。渔人捞起，协尸要价万二。父母不忍此景，含泪投江，卒。乡邻闻之，纷纷陈词激扬，慷慨解囊，厚葬之。竖日，各媒体纷纷报道，和谐社会，高呼万岁，唯高祖独自泪。

别扼杀孩子的才能 天才儿童易被忽视的6大特征

家长总把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。英国学者发现，家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现，因为那可能预示这孩子在某一方面是个“天才”。

　　英国牛津大学的专家为望子成龙的家长们列出了一份天才儿童特征清单，给出小学生6大最容易被家长忽视的才能特征。

　　特征一：喜欢发号施令的领袖。

　　善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子，他们可能具备强有力的领导和组织才能。

　　特征二：年轻的大亨。

　　在小学里，一些孩子很快发现，如果他们将平时的零用钱积攒起来，他们假期中就将拥有一大笔钱来支配。这些孩子长大后很可能成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德·布兰森那样的人。

　　特征三：刨根问底者。

　　一些孩子总是充满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。但是如果他们这种特性得到家长的培养和重视，他们极有可能成为记者或宇航员。

　　特征四：设计师。

　　这种类型的孩子，如果让他独自待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型。具有这种才能的孩子是设计天才。

　　特征五：故事讲述者。

　　有的孩子喜欢讲故事和写故事。他们的想像力丰富。发现孩子有此种个性的家长要好好培养孩子，因为他们很可能是下一个J·K·罗琳(《哈利·波特》系列魔幻小说作者)。

　　特征六：演讲者。

　　这种孩子喜欢同人讲话。他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，请不要制止他们的行为。他们的行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，他可能成为律师或电视主播。

　　专家认为，“考试定输赢”正在摧毁孩子们的创造力和革新能力。并不是孩子的所有才能都能通过一支笔和一张纸的考试来发现。他们可能擅长建筑、有丰富想像力或有领导才能。这些才能不能简单地被衡量。

惊心动魄：近期美国对中国做了三个大动作

"到目前为止，中国一推六二五，给挡回去了，但美国不死心，放风试探就没停过，原因是进入阿富汗的通道实在没得其他选择。"

现在国际大环境下，美国权威江河日下，呈夕阳之态。各方对其质疑不断，甚至包括其盟友欧洲诸国。长期听其号令的日本也有挣脱迹象，后院南美更是频频火起，再加上中东的战争因为缺少利益收获已经有点打不下去，可是阿富汗的战略地位是如此重要，西可控石油产地中东北可控亚洲中心中亚东可与东亚南亚基地对假想敌中国形成包围圈，因此不愿意轻易放弃。而中国则在其重心在中东的时候在南美非洲甚至是中东结交好友基础逐渐稳固。



在这样的情形下，美国做了三个比较大的动作，一是国际上发出G2的呼吁甚至有强加给中国G2称号的意思在里边。二是呼吁中国派兵进入阿富汗。三是请求中国提供后勤走廊。这三点都是有其险恶用心的战略目的。上边提到亚非拉国家逐渐认识到美国帝国侵略者的真实面目再加上出现了一个可以和其一定程度上抗衡的中国，所以都纷纷群起反抗，虽然这个反抗不是那么直接，但是反抗的氛围是能够明显感觉到的。加上欧盟在一些事物上与其唱反调，这就导致了其单边政策受到孤立，因此，其急于找一个替罪羊来顶上或者分散这份压力，自己好抽身而退或者在压力分担后可以继续。

在这种情形下，有全世界分量的国家中，欧盟盟国由于长期是其打手跟班，全时间都知道欧盟缺少军事独立性，所以这就是为什么欧盟也跟随其做了中东打手但是为什么压力全在美国那里的原因，所以这个替罪羊欧盟做不了。俄罗斯则由于势力大降自顾不暇，除非是影响到战略安全目前并没有对国外进行军事行动的打算。而印度虽然是大国，但是精力都用在和巴基斯坦对抗竞争上，且其势力和国际影响还不足以分担压力，日本和欧盟国家的状况一样，且势力和国际影响和印度差不多。这就只剩下中国了，中国自来就是第三世界国家的代言人，美国如果以上的几个动作中国不管是一时虚荣答应了任何一个，那就是代表中国站在了第三世界的对立面，中国现在国际地位会如此高正是和这些第三世界国家的认同和支持分不开的，一旦和美国一样被孤立起来那中国国际地位必然大降，世界的话语权也大降。对第三世界国家来说就是一种背叛，对叛徒的怒火总是会大于敌人的，这就很好的分担了世界对其不满者的注意力，压力因此降低，美国就可以继续在中东侵略，只要低调一点压力就会是中国占大多数。主要目的就是要孤立中国，延缓中国崛起，消弱中国实力。中国可没有美国那样独自面对全世界压力的实力，中国目前的实力可以说是在本身实力的基础上在外交上建立的，是不牢靠的，只有自己本身实力发展到了在全世界一言九鼎的时候才能面对这样的压力。不过到那时候聪明的领导者也不应该把中国放到火架上去烤，题外话。

还有一个附带的比较大的战略目的，那就是美国为什么要占领阿富汗，要知道那里没石油缺少资源经济不发单，为什么前苏联和美国都想占领阿富汗？前边说了，那里是战略要地，西南边可以控制中东，产油国都在那里呢。北可控制亚洲腹地，东可以对中国进行战略包围，你想，美国占领那里是要包围中国，中国怎么能同意给它当后勤？那不是帮助别人侵略自己吗？美国之所以这样提出来，不是因为他没有考虑包围中国，而是希望中国的领导者自己糊涂，以为美国没有包围中国的考虑。但是实际上中国几千年的经验会看不出来他这个意图吗？所以中国坚决否认G2的提法，出兵阿富汗根本就是个笑话，给他提供后勤，那更是愚蠢者才会有的想法。美国向中国提出来是一种战略麻痹，中国不接受这种麻痹。实际上美国说的什么补给不便那也是一种麻痹，试想打阿富汗出最大兵力的时候都没出现补给问题，怎么打下来了反而出现补给问题？这说不通啊，应该是打的时候后勤补给线还没建立那时候补给最困难，打下来了后勤补给线已经建立通畅了，怎么会出现补给问题。这也是美国的麻痹手段。包括人民币上施压，全世界都知道是美国过度消费引起的危机，但是它就要说中国出口太多引起的，德国比中国出口还多呢，怎么不说它。这是让中国分担它压力的方法，因为全世界都在怪它。还有用别的压力来让中国在其他事情上的让步，比如可以说这样吧，你要我不要你人民币升值可以，那你就得向阿富汗派兵，你不派兵也可以，退而求其次，你给我提供后勤通道吧，我甚至可以在控制气候谈判的时候做出让步，以前我不让步的，现在我让步也减少碳排放。这只是我打的比方，有没这种可能呢？？所以看一个问题不要孤立的去看，要看深度和广度去看。

地主、谋士与长工的故事

有个地主有很多地，找了很多长工干活，地主给长工们盖了团结楼住。一天，地主的谋士说：“长工们有钱了，住你的房子，每月交租金，不划算，干脆把房子卖给他们，叫公房出售。告诉他们房子永远归他们了。租金照收不误，改名叫物业费。”地主实行了，赚了好多钱。

过了几年，地主的村子发展成城镇了，谋士对地主说：“长工们又有钱了，咱们给他们盖新房子，叫旧城改造，拆旧盖新，叫他们再买回去，还可以多盖一些卖给别人。”地主又实行了，又赚了好多钱。

又过了几年，地主的村子发展成大城市，地主的土地更值钱了，谋士说：“把房子拆了，在这个地方建别墅。多给长工们些钱，叫货币化安置，再在猪圈旁建房子，起个名堂叫经济适用房。”地主说：“他们钱不够怎么办？”谋士说：“从咱的钱庄借给他们，一年6分利，钱还能生钱崽，又没风险。” 地主又实行了，长工们拿到钱，地主的经济适用房还没盖好，长工们闹事了。谋士说：“赶紧通知长工们，房价要跌了，别买了，租房住吧，正好把猪圈租给他们。”结果，长工的钱没了，还在租房住。
这事越闹越大，一直捅到了皇上那里，皇上就针对地主们发布了《关于做好稳定住房价格工作的意见》。地主一看，有些傻眼。谋士说：“咱们分头行动，你见皇上，我找营造总监大人。”
地主就去京城找皇上诉苦。皇上说：“长工们多给你们交些税，就补上了，你们在最近几天土地拍卖时不要举牌，等房子少了，那些长工还得求你建经济适用房。我在你们那些卖不了的犄角旮旯儿，给你们批一些便宜地，你们盖限价商品房，当然，定价方面不会亏了你们的。”
皇上在地主回去后，就把三块卖不了的土地批给了地主。而谋士提着两斤干蛤蜊肉、三斤海米，见了总监大人，唉声叹气道：“长工们都不买房了，经济适用房又赚得少，就这两斤干蛤蜊肉，三斤海米了。”
总监大人的脸立马拉长了说：“别哭穷了，给你们定的价格不低。”谋士希望总监出些主意。“没见长工们闹劲正足吗？先让他们消停消停，过几天派人去传达新政的具体规定。你们也要贴新的卖房告示：买房子送奶牛一头，送猪两头，送贴墙的牛皮纸什么的，把没建的房子重新设计，三间的猪圈改成两间的，总价便宜，也好卖。”谋士大喜，连忙从袖子里掏出一包银票献上，总监大人喜笑颜开，并让发言人给地主鼓士气。
第二天，营造总监派了个发言人说：房价不能跌，否则，长工们就吃亏了。地主和谋士也到处作演讲报告：房价不能跌，否则，我们的城市就贬值了。
长工们傻眼了，赶紧到猪圈旁边排队等房子；钱多的，就去等限价商品房了。