是谁造就了海归今日的悲哀？

海归一词的出现，可以追溯到上世纪90年代末，中国在外留学人员掀起的新的一轮回国浪潮。海归是个令人仰视的名词，标签上都打着高级的烙印。从 1872年第一批出外留学生开始，中国已陆续向各国输出多批留学生，从最初的公费留学到现今的自费留学，到海外学习的人员逐年递增，热情不减。


中国第一个留学生是近代改良主义者容闳先生，1847年(道光二十七年)初，他赴美学习，三年后考入耶鲁大学，1854年(咸丰四年)以优异成绩毕业，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。在他的推动下，留学热潮从此掀开崭新的一页。新中国成立伊始，中央政府也十分重视外派留学工作，迅即派出新一批青年学生赴苏联及东欧国家学习现代科学技术，同他们的上一代不同的是，他们完全为公派留学。这批留苏(东欧)的学子到60年代文革之前陆续归国，起初分布在工业、国防及科学技术诸领域，并逐步领先于其同代人，担任中级官员。至文革后及八、九十年代，这批“海归”达到国家权力的顶峰，包括中共第三代领导核心江泽民、李鹏、李岚清、尉健行等。

留学生对新中国教育科学文化的贡献也是非常大的。中国科学院于1950年成立。1955年首届学部委员共172名，(不含哲学社会科学部)有158 位是归国学者，占92%。中国工程院于1994年成立，首批院士96人，留学专家46名，占48%。留学生在新中国建设的几乎所有领域都发挥了重要作用，如两弹一星、航天技术、医疗科技等领域。

但是，反观当代留学生群体的成就却一落千丈。近些年，中国留学生在外犯罪率普遍上升，手段残暴，骇人听闻，并有低龄化趋势。如：2004年美国肯塔基大学中国留学生张栋涉嫌杀害女友，被警方逮捕，并被控一级谋杀罪。2005年，中国留学生王亮、杨宁和魏巍涉嫌参与杀害日本松本真二郎一家四口。 2009年，来自中国的博士生、研究生的朱海洋用厨刀杀死女友杨欣，并凶残地把她斩首。

这一桩桩一件件鲜明的对比，令人咂舌，为何现代的留学生相比之下有这么大的落差？其中的原因有：

一、大部分留学生带有“残疾”。由于留学生大多是有一定年纪才出国留学，普遍思维已经定性，在国内所受的教育和国外教育差异大，一时难以完全承接得上。加上本身语言障碍大，听不见说不清看不明，无法与外国人正常而流利地沟通，导致许多学子总体学业成绩一般，被认为是带有“残疾”的群体。

二、表面自负傲气实际已被边缘化。留学生的强烈自豪感从国内到国外，遭遇截然不同的待遇后荡然无存。留学生们依旧以曾漂洋过海而洋洋自负，表面风光无限，一回国俨然是“衣锦还乡”、高人一等。但实际上，留学生在国外基本上是过着底层的生活，因为高额的留学学费已经让众多留学生们不得不选择自力更生，即使在国内有一定的社会地位，在国外也得依靠洗盘子刷碗等底层手工活维持生计。有经济基础的留学生们却缺乏进取心，以到处玩、飙车、谈恋爱等为主，普遍沦落到小混混层次，自甘堕落地在边缘徘徊，郁郁不得志，此时正易受不法分子的蛊惑和拉拢，成为彻头彻尾的边缘人。

三、意识形态自相矛盾。出国后，留学生们因国别、文化、种族等方面的差异，加上自身缺乏普世价值理念、缺乏国际视野、缺乏本土文化根底，没有树立正确的世界观和宗教信仰，对内受到排挤，对外被宗教异端势力纠缠。所接受的先进教育与国内的传统教育迥然不同，国别间的文化冲击令留学生们无所适从。茫然回国后的留学生们又遭遇到“少小离家老大回”的尴尬，跟不上改革开放后日新月异的变化，“海归”文凭不再吃香，原有的环境、文化等再受到折腾。于是，许多留学生们愤世嫉俗、人格分裂、挫折感强烈，找不到精神家园，越发不能适应社会的需要。

是谁造成了海归们的今日悲哀？

笔者认为，首要是教育制度的问题，制约了海归们的创新思维和潜力。国内的教育一直都尊崇传统保守的教育理念，只一味要求学生接收知识，而不允许学生质疑知识，抑制了学生们的创造力和新思维能力。最主要的是在外语教学上，没有提供适当的环境给学生们操练，仅仅教会外语的语法、知识点，忽略了说读写听的重要性。而且，很多落后地区根本无法做到外语教学从娃娃抓起，直到初中阶段才授课，先天外语能力的不足结合后天教育的错误方式，导致了学生们学外语一知半解，运用能力低，无法达到外语要求。

其次，对海归的政策扶持力度不够。事实上，国家还是比较注重海归们的回国创业和就业问题的。但是在两个方面上其实可以再给予放宽：一是收税税率过高。大部分海归们回国的薪水起点较高，但国家的征税点一直没有较大幅度的提高，致使海归们要缴纳很高的税费。二是国籍问题太过约束。中国至今仍未采用允许国民带有多国国籍的政策，使得许多带有外国国籍的海归派们对回国创业犹疑不决，流失了许多有意向有能力在国内创业的海外精英分子。因此，要重振海归派们的辉煌，应该下决心率先解决这些问题。